Si bien los niños con síndrome de Down experimentan desafíos de aprendizaje en las aulas regulares, la buena noticia es que pueden alcanzar su potencial con estrategias de enseñanza específicas que se alinean con sus fortalezas de aprendizaje.
Existe cierta confusión acerca de los aprendices visuales y lo que eso significa. Ser un aprendiz visual no significa que aprendes de manera óptima cuando puedes ver (leer) algo. Lo que ven tiene que estar organizado de manera que puedan entenderlo.
La discusión sobre la enseñanza o no de la fonética pasa por alto el meollo del problema . Por supuesto, los niños necesitan aprender fonética. El problema real es CÓMO enseñamos a los niños a leer. Hay formas de enseñar que crean un destello de comprensión en la mente del niño, una facilidad de aprendizaje, un recuerdo imborrable creado. Imagínense qué pasaría, cómo se transformaría la experiencia de nuestros alumnos en la escuela, si priorizáramos facilitar esa “facilidad de aprender”. Aquí hay 6 estrategias para usar.
Cuando los aprendices visuales comienzan la escuela, es probable que no estén preparados para ayudarse a sí mismos a tener éxito en un sistema educativo que no está diseñado para su tipo de cerebro y cómo procesa. ¡Porque son niños, confiarán en que sus adultos los entenderán y sabrán enseñarles! Es nuestro deseo compartir todo lo que podamos sobre cómo procesan los estudiantes visuales y cómo podemos satisfacer mejor sus necesidades de aprendizaje. Estas son solo algunas de las fortalezas de los aprendices visuales. ¡Celebremos a estos niños brillantes y creativos!
Tanto los artistas como los especialistas en marketing entienden el poder de las imágenes para comunicar, convencer e influir. Las imágenes son poderosas porque el significado se transmite en un instante, la imagen se almacena en el cerebro y cuando la imagen evoca emoción en el espectador, el mensaje se vuelve inolvidable.