We hope you have been enjoying this fun and unique approach to teaching a tricky topic. Over the past few weeks, we have covered many different sound spellings, integrating multisensory components that allow all learners to gain confidence in their abilities. We will conclude this series today with six more sound spellings!
In part 1 of this series, we looked at the benefits of teaching sound spellings and gave a few examples of the best ways to teach them. Part 2 covered an AUGH spelling as well as several OUGH spellings. In the third part of this series, we will be looking at two Bossy R spellings, two sounds of OW, and two sounds of OU. Let’s have some more fun with sound spellings!
Last week we looked at how teaching sound spelling patterns helps students derive meaning, improve comprehension, and experience success in reading. Today, we are going to take a deeper look at the OUGH spelling pattern, as well as an AUGH word.
Los niños con cerebro derecho aprenden de manera diferente a los niños con cerebro izquierdo. Cuanto más entendamos cómo aprenden los niños con el lado derecho del cerebro, más fácil será crear lecciones que lleguen tanto a los estudiantes con el lado derecho como con el lado izquierdo del cerebro. Esta publicación de blog brindará consejos para crear una lección para el cerebro derecho y le brindará un ejemplo de contenido para el cerebro izquierdo adaptado al cerebro derecho. ¡La lección se puede descargar y usar gratis!
Si su hijo tiene dificultades o simplemente no disfruta de la escuela, en lugar de enseñar de la manera tradicional, pruebe un método de enseñanza multisensorial, que involucre simultáneamente todos los sentidos.
