Nuestro sistema educativo adopta un enfoque lineal y analítico para enseñar a los niños a leer. A los niños que son lineales y analíticos les va bien dentro de ese sistema, al igual que los niños que tienen un buen sistema de apoyo en el hogar y en la escuela. Pero los niños con el lado derecho del cerebro necesitan un enfoque que honre el cableado de su cerebro y un enfoque que les ofrezca equidad en el aprendizaje.
Lo que estamos haciendo en realidad es reclutar la ayuda de los talentos del cerebro derecho y ponerlos en uso para ayudar a que los conceptos del cerebro izquierdo cobren vida. AMBOS hemisferios están trabajando al mismo tiempo.
Hay características específicas que definen al aprendiz del cerebro derecho y lo distinguen de sus contrapartes del cerebro izquierdo. Los aprendices con cerebro derecho se identifican por la forma en que reciben información, cómo la procesan y cómo recuerdan más fácilmente lo que aprenden. Cuando hablamos de aprendizaje del cerebro derecho, entonces, nos referimos a lo que es más natural para ellos en términos de cómo procesan la información.
