La diferencia Child1st


Nuestra misión

Nuestra misión es capacitar a los niños para que aprendan desde una posición de fuerza, con un enfoque que funcione en armonía con su cableado único. Nuestro objetivo específico es llegar al 60% de los niños que tienen dificultades o fallan porque sus fortalezas naturales no coinciden con su entorno de aprendizaje.

Logramos este objetivo enfocándonos primero en el niño para que podamos trabajar en armonía con su cableado. Creamos recursos que incluyen elementos que los niños de diferentes dones necesitan para aprender con facilidad.

Child1st apoya a los maestros y padres al proporcionar recursos diseñados para recoger y usar, evitando la necesidad de capacitación o de escribir varias lecciones para adaptarse a todas las diferencias de aprendizaje en su salón de clases. Los recursos mismos hacen el trabajo de involucrar y enseñar.

Fondo

Era 1990, una década antes de que comenzara el experimento Child1st, y yo estaba dando clases de preescolar. Mientras observaba a los niños, comencé a preguntarme por qué algunos parecían captar tan fácilmente y por qué otros no progresaban, sin importar las repeticiones.

Preguntas seminales

Pronto me obsesioné con estas preguntas:

“¿Por qué fallan los niños brillantes?”

“Si el cerebro está diseñado para aprender, ¿qué se interpone cuando los niños fallan?”

Creía que combinar estudios de posgrado con estudios presenciales para niños respondería a mis preguntas.

Suposición y teoría

Mi suposición:

“Cuando un niño falla, tendrá éxito si cambio mi enfoque para adaptarme a sus necesidades de aprendizaje”.

Mi teoría era:

“La forma en que cambiará mi enfoque es que tomaré el contenido del cerebro izquierdo y lo incrustaré en elementos del cerebro derecho para fortalecer la actividad del cerebro completo para todos mis estudiantes”.

Resumen

Al igual que los adultos, los niños no son homogéneos en la forma en que aprenden. Están cableados de manera diferente entre sí. Los cerebros son para aprender, son plásticos y cambiarán en un grado basado en experiencias. Sin embargo, la realidad es que los niños tienen dones diferentes, y cuando respetamos sus dones y nos alineamos con ellos, los niños aprenderán.

Debido a que los niños no son homogéneos, un enfoque no puede considerarse la forma correcta de enseñar , a menos que satisfaga con éxito las necesidades de todos los alumnos.

Los recursos de Child1st están diseñados específicamente para incluir elementos que lleguen a todo tipo de estudiantes para que los maestros puedan enseñar una vez y llegar a los niños en todo el espectro de aprendizaje .