Comprender a los niños que tienen dificultades en la escuela


Hoy me gustaría hablar sobre por qué su hijo podría tener dificultades para aprender.

¿Es su hijo brillante pero tiene dificultades en la escuela? ¿Es creativa pero no puede recordar lo que aprendió? ¿Parece que no importa lo que hagas, simplemente no puede aprender?

Usted no está solo. Estas preguntas están en la mente de muchos padres, especialmente los padres de estudiantes visuales.

Hay una explicación de por qué muchos niños tienen dificultades para aprender con los enfoques de enseñanza tradicionales.

Todos los niños caen en algún lugar de un espectro que va desde el cerebro izquierdo dominante hasta el cerebro derecho dominante en cuanto a cómo sus cerebros están conectados para aprender. Será beneficioso tanto para los niños como para los maestros comprender el cableado único del niño.

Primero, eche un vistazo a los estudiantes con cerebro izquierdo dominante

  • Disfrutan de los métodos tradicionales de enseñanza.
  • Piensan en palabras y símbolos.
  • Pueden perforar y memorizar hechos.
  • Prefieren direcciones y detalles secuenciales.
  • Trabajan bien con los resúmenes y son buenos con las matemáticas y el lenguaje.

Los investigadores nos dicen que el 25% de los niños son aprendices fuertemente auditivos/secuenciales (dominante del cerebro izquierdo).

Los aprendices visuales/espaciales (dominante del lado derecho del cerebro) se encuentran en el otro extremo del espectro de aprendizaje

  • Estos niños rara vez son acomodados en clase.
  • Piensan en imágenes y pueden aprender de un vistazo
  • Su recuerdo es permanente.
  • Les gusta conocer el objetivo y pueden crear procedimientos por sí mismos que tengan sentido.
  • Ellos ven el panorama general
  • Descubrir patrones es cómo dan sentido a la información aleatoria y cómo recuerdan
  • Aprenden del todo a la parte

El 33,33% de los niños se consideran estudiantes dominantes del lado derecho del cerebro.

Un aprendiz visual del lado derecho del cerebro es alguien que aprende principalmente a través de

  • imágenes,
  • movimienot,
  • patrones,
  • trabajo práctico,
  • e historias

Necesitan conocer el objetivo; el por qué detrás de la lección. Necesitan descubrir patrones, hacer asociaciones y encontrar similitudes.

Estas son las formas en que aprende un aprendiz visual del lado derecho del cerebro. Estas estrategias a menudo se dejan fuera de las aulas de las escuelas tradicionales y el resultado es que los niños luchan, y muchos son puestos en educación especial. El problema no está en sus cerebros; es que no se les está enseñando de una manera que puedan entender y recordar.

Veamos algunos recursos que están diseñados para estudiantes del cerebro derecho

Cuando enseñamos letras y sonidos, nos enfocamos en un símbolo incrustado en una imagen que se puede capturar con una mirada. La historia crea un entorno personal y un mensaje de memoria. Lo visual y la historia crean una asociación con un objeto conocido y, lo que es más importante, hay un movimiento corporal que refleja la forma del símbolo y el objeto conocido.

Este diseño de aprendizaje único se vuelve más evidente en el aprendizaje de palabras .

El visual muestra el significado de la palabra para la comprensión. En SnapWords® , la palabra está incrustada en la imagen para permitir que su hijo capture la palabra al instante. En el reverso de las tarjetas, tenemos un movimiento corporal que refleja el significado de la palabra, una oración de la historia que crea significado y un gancho para la memoria.

Con un enfoque del cerebro derecho, primero enseñamos la palabra completa que luego la dividimos en pequeños pedazos y enseñamos patrones que se encuentran en las palabras.

Matemáticas

Las matemáticas son mucho más que números y símbolos. Usamos imágenes, historias, personificaciones, patrones y movimientos corporales para enseñar matemáticas.

Aquí hay un gran ejemplo: ¡Zeroman convierte cada número en cero con un POOSH de su varita mágica! Como puede ver, no se necesita mucho para transformar la información en un enfoque del lado derecho del cerebro si incluye elementos específicos del lado derecho del cerebro en su lección.

Veamos un ejemplo de palabras de vocabulario matemático . "Numerador" significa "uno que cuenta": cuenta la cantidad de elementos en la fracción. “Denominador” significa “el que nombra” – nombra cuál es la fracción – lo que se está contando. Entonces, en un ejemplo de tres cuartos, el numerador cuenta "123" y el denominador nombra los cuartos.

Cuando se aborden las necesidades de aprendizaje, verá los resultados que siempre ha esperado. Su hijo sobresaldrá en lectura , matemáticas , ortografía, fonética y mucho más cuando se le enseñe en un estilo de cerebro derecho.


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